幼兒園感恩課程讓學生更懂得了愛父母、愛老師、愛身邊的人
為了解幼兒在"感恩"情感方面的情況，對大、中、小三個年齡班的家長問卷調查。
調查結果顯示：認為現在的孩子普遍不懂得體諒父母辛苦的占76％；認為現在的孩子不懂事，比如說，爺爺、奶奶或父母生病了，不懂得要主動去表示關心的占68％；受到別人的幫助或關心，卻不懂得要主動地向別人表示感激或感謝的占 58％。這一結果說明現在的幼兒只懂得受恩而不懂得施恩。究其原因，就家長而言，在對孩子的培養上，不少家長只片面重視孩子的智力開發，忽視對孩子進行品德教育?，F在的小孩大多是獨生子女，他們是家中的小皇帝，全家一切以孩子為中心，從來沒有想過也不想得到孩子的回報，久而久之，很多孩子認為從家長那里得到東西是理所當然的，自然不會想著去關心別人、感激他人；就幼兒教師來說，在幼兒園課程里對幼兒進行感恩教育的內容很少，再加上幼兒教師本身也缺乏這方面的教育意識，因此也就自然而然地較少對幼兒進行這方面的教育。
加強學生思想道德建設，切實提高德育的針對性和時 效性，教育孩子學會感恩，即感激父母的養育，感激老師的教誨，感激同學的幫助，感激社會的關愛；增強愛心和社會責任感；關愛自己，關愛他人，關愛集體，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養，在人格上獲得健全發展，我們一如既往的開展了感恩教育活動。
1 、開展主題班會，以班級為主體，組織“感恩”教育主題班會，班會的內容主要以感謝父母感謝老師為主，讓學生深刻領悟親情的同時，能把對父母的感恩以及對師長的感恩更好的付諸于行動。
2、完成一次“感恩”作業，作業的內容就是學生自己像父母調查了解自己、成長的過程中所需的費用，以及從小到大享受的父母的關心和愛護。學生在完成作業后要寫出自己內心地感受，并在班上交流，共同領悟父母對他們的恩情。
3 、出一期以感恩為主題的辦報，在學生中起到更好的宣傳教育作用。
4、要求每一位學生都把感恩落實到行動中，讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。 。
5、在學生中間開展同學如手足的活動，鼓勵他們互相珍惜友情，互相幫助。
6、以小組為單位，調查身邊發生的感恩故事，增強學生“孝敬長輩，關愛社會”的思想意識，從而以實際行動，盡自己所能幫助他人，“為父母做一件有意義的事”，增進感恩體驗。
通過我們開展的一系列活動，學生更懂得了愛父母、愛老師、愛身邊的人，總之，感恩教育作為一項活動畢竟要落下帷幕。但是作為一種品質的修養，“感恩教育”應該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進行到底吧！
調查結果顯示：認為現在的孩子普遍不懂得體諒父母辛苦的占76％；認為現在的孩子不懂事，比如說，爺爺、奶奶或父母生病了，不懂得要主動去表示關心的占68％；受到別人的幫助或關心，卻不懂得要主動地向別人表示感激或感謝的占 58％。這一結果說明現在的幼兒只懂得受恩而不懂得施恩。究其原因，就家長而言，在對孩子的培養上，不少家長只片面重視孩子的智力開發，忽視對孩子進行品德教育?，F在的小孩大多是獨生子女，他們是家中的小皇帝，全家一切以孩子為中心，從來沒有想過也不想得到孩子的回報，久而久之，很多孩子認為從家長那里得到東西是理所當然的，自然不會想著去關心別人、感激他人；就幼兒教師來說，在幼兒園課程里對幼兒進行感恩教育的內容很少，再加上幼兒教師本身也缺乏這方面的教育意識，因此也就自然而然地較少對幼兒進行這方面的教育。
加強學生思想道德建設，切實提高德育的針對性和時 效性，教育孩子學會感恩，即感激父母的養育，感激老師的教誨，感激同學的幫助，感激社會的關愛；增強愛心和社會責任感；關愛自己，關愛他人，關愛集體，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養，在人格上獲得健全發展，我們一如既往的開展了感恩教育活動。
1 、開展主題班會，以班級為主體，組織“感恩”教育主題班會，班會的內容主要以感謝父母感謝老師為主，讓學生深刻領悟親情的同時，能把對父母的感恩以及對師長的感恩更好的付諸于行動。
2、完成一次“感恩”作業，作業的內容就是學生自己像父母調查了解自己、成長的過程中所需的費用，以及從小到大享受的父母的關心和愛護。學生在完成作業后要寫出自己內心地感受，并在班上交流，共同領悟父母對他們的恩情。
3 、出一期以感恩為主題的辦報，在學生中起到更好的宣傳教育作用。
4、要求每一位學生都把感恩落實到行動中，讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。 。
5、在學生中間開展同學如手足的活動，鼓勵他們互相珍惜友情，互相幫助。
6、以小組為單位，調查身邊發生的感恩故事，增強學生“孝敬長輩，關愛社會”的思想意識，從而以實際行動，盡自己所能幫助他人，“為父母做一件有意義的事”，增進感恩體驗。
通過我們開展的一系列活動，學生更懂得了愛父母、愛老師、愛身邊的人，總之，感恩教育作為一項活動畢竟要落下帷幕。但是作為一種品質的修養，“感恩教育”應該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進行到底吧！
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